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貴州省中等職業教育計算機應用專業楊昌富大師工作室建設方案

發布日期:2017/5/15 9:30:09

貴州省中等職業教育計算機應用專業楊昌富大師工作室建設方案

  大師工作室是對學生進行專業崗位核心技術培訓的實踐教學場所,是實現人才培養目標的重要條件之一,也是專業建設的重要保障。遵循職業教育的規律,努力培養學生的專業核心技能始終是我校在專業建設過程中十分重視的重要環節。



一、大師工作室建設意義


與深圳市攻玉坊數碼影像有限公司合作構建“攻玉坊”協同育人平台,建立以校企融合爲突破口,以穩定的“雙師”(教師與師傅)聯合傳授知識與技能爲關鍵,以工學交替、實崗育人爲基礎,以加強技術技能型人才培養模式改革創新爲重點,以提高專業與行業契合度,以及學生就業崗位與企業需求崗位相適應爲核心的校企協同育人平台,推進現代學徒制招生招工、産教結合、校企融合、雙師建設、課程體系構建、學徒制管理、教學管理和質量監控評價等改革與創新,提升人才培養質量和專業服務産業的能力。以三維建築動畫數字影像技術爲重點發展方向,用好影視和攝影兩個輔助方向,帶動計算機應用專業(影像方向)的建設和發展,在全省同類職校教育教學改革中發揮引領和示範作用。

 

二、預期目標

建成可容納100人學習、創客的工作室,通過三年的建設,主要完成以下目標:

    依托大師工作室,進一步加強校校、校企、校政的交流與合作,帶動我校計算機應用專業建設和學校內涵發展。以建設貴州省示範性中等職業學校爲目標任務,培養計算機應用(影像方向)的高素質技能型人才,在教學、培訓、科研、管理和服務等方面取得較好成績,在全省同類職校教育教學改革中發揮引領和示範作用。引進了深圳市攻玉坊數碼影像有限公司崗位技能標准和産品制作流程標准,服務計算機應用專業(影像方向)建設,完成專業核心課程建設,至少修訂4門專業核心課程教學標准,並進行教學效果的跟蹤與分析,形成科研報告,同時完成教學資源庫開發與建設工作,至少出版特色教材4本。
    打造現代師徒“傳、幫、帶”作用,建立“現代學徒制”運行機制,簽訂帶徒協議,傳絕技、帶高徒、出精品,培養優秀青年教師,提交教育教學、科研、社會服務成果。與企業構建完善的聯合人才培養模式;每年培養校內專業帶頭人1名、校外專業帶頭人1名、培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師型素質培訓,派2名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,使專業教師的雙師素質比例達到80%以上,其中具有行業企業工作經曆的比例達到80%;聘用攻玉坊公司高技術人才1人,組織專業教師參與企業新産品開發和實踐,提高專業教師實踐能力和創新能力。
    爲三維建築動畫數字影像、影視、攝影課程學生提供實訓教學和技術指導;依托基地積極承擔州級、省級、國家級技能大賽師生3ds max三維動畫、工業産品CAD、數字影音後期制作技術項目集訓;加強文明風采攝影輔導、視頻拍攝及後期制作;積極引進深圳市攻玉坊數碼影像有限公司三維建築動畫數字影像生産技術項目,發展大師工作室主導作用,成立三維建築動畫數字影像、影視、攝影三個方向的興趣小組,讓師生參與三維建築動畫數字影像片、校園各類大型活動攝影、攝像、記錄,如校園運動會、迎新文藝彙演、班級畢業照、個人寫真、班級MV、學生個人MV制作、微電影拍攝與後期制作等等,培養師生創新意識,提高師生實戰能力及創新創業能力。每學年面向師生開設三維建築動畫數字影像、影視、攝影知識講座;建立工作室專題網站或專題網頁、微信平台。利用黔東南州苗侗特色及民俗活動不定期外出攝影、攝像采風創作,宣傳黔東南州苗侗文化。
    與深圳市攻玉坊數碼影像有限公司共同商定育人計劃,共同教學及管理,研究制定專業培養目標、人才培養標准、教學要求和質量評價體系。引進企業用人標准、崗位技能標准和企業評價標准,完善計算機專業學生評價體系,建立學校、企業的現代學徒制,加快學生職業人的轉變,提高人才培養質量,並確立市級以上課題開展研究。
    通過引企入校等辦學形式,推進校企一體化辦學,與企業共建教學、生産、經營合一的實訓基地。與行業、企業共同制定人才培養方案,共同建設專業、開發課程。以大師工作室爲紐帶,合作開展技術研發、創新。加強“雙師型”教師隊伍建設,建立職業學校教師與企業高技能人才交流制度,鼓勵學校教師到企業兼職或階段性任職,聘請企業高級專業技術人員到校任教,全面提升職業教育教師專業水平和職業素養,打造“雙師型”教師團隊,經過三年建設,使專任教師副高級職稱達10%以上、“雙師”素質教師占35%以上,兼職教師和承擔實踐課學時達到35%以上。把企業文化融入校園文化,實現企業文化進校園、進課堂,努力營造健康向上、具有鮮明職業教育特色的校園文化。
    積極參與深圳市攻玉坊數碼影像有限公司技術開發,在開發“貴州省凱裏市第一中等職業學校三維建築動畫數字影像宣傳片”、“貴州省凱裏市民族文化宮(貴州省中共凱裏市委黨校)三維建築動畫數字影像宣傳片”、“貴州省雷山縣西江苗寨三維建築線框動畫數字影像片”等項目基礎上,繼續堅持每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師或學生到深圳市攻玉坊數碼影像有限公司及其下屬相關企業進行參觀、挂職、調研並接受新技術的培訓,同時企業爲我校計算機專業培育出類拔萃的“雙師型”教師隊伍。

 

三、立項依據

1、我校計算機應用專業(影像方向)實訓室基本情況:

 

序號

名稱

面積

(平方米)

用途

1

“攻玉坊”冠名班學習區

60

針對學生進行3ds max建模、工業産品CAD、premiere pro cs5視頻編輯剪輯制作、After Effects cs6_影視後期特效設計與制作等課程學習

2

建築三維數字影像工作區

30

加強學生建築三維數字建模、後期影像的創作,熟悉建築三維數字影像的設計原理及常用手法

3

影視攝影後期創客區

50

師生針對建築三維數字影像、影視、攝影等交流學習心得、體會及創作

4

攝影棚區

50

加強攝影的實戰訓練

 

2、校企合作方——深圳市攻玉坊數碼影像有限公司基本情況:

深圳市攻玉坊數碼影像有限公司總部位于深圳市,現在已經發展成爲具有相當規模的計算機三維數字公司,專業制作景觀建築效果圖、多媒體、三維影視動畫、虛擬互動、三維展示等高端數碼産品。一直以來致力于研究及開發高端視覺空間新技術,業務範圍遍布國內各大城市以及香港、新加坡、印度、馬來西亞及迪拜等國家地區。攻玉坊擁有數字産品原創工作室、項目制作基地、在湖北、四川、廣東、貴州等地共5家院校進行校企合作教學。

3、設計大師——簡介:

(1)張國平、男、大專、1976年11月出生,培訓主管、技術總監,高級技術人員,從事數字模型、渲染、剪接等崗位工作。2003年合夥創立深圳市幻影圖像技術有限公司,並任技術總監。2009年合夥創立深圳市攻玉坊數碼影像有限公司,並任培訓主管。2015年負責領導編著一系列公司內部培訓教材。2017年被河源職業技術學院特聘爲數字設計專業高級教師。在深圳同行業中率先專研Vray插件渲染,領先同行把效果圖的産品帶入第五代標准。率先采用網絡渲染及借助互聯網把公司分布在不同地方的多個創作工場的工作任務進行融合、調配,做到強強聯合、項目互通。建立公司內部服務器,率先采用“互聯網+”模式,進行項目制作。

(2)廖志輝、男、大專、1988年11月出生,項目經理、項目總監,高級技術人員,從事數字模型、BIM技術等崗位工作。在華中科技大學就讀期間就開始研究BIM技術,並能熟練操作REVIT軟件。2012年在深圳市攻玉坊數碼影像有限公司任項目經理,主持完成了多個國外的地産推廣項目,如:九龍倉商業、長沙IFC等項目的制作。2015年開始全面負責粵東市場的開拓、主持具體項目的制作及粵東制作部的全面工作。2017年被河源職業技術學院特聘爲數字設計專業高級教師。對于異形建築的建模技能頗有經驗,參與了公司內部培訓教材的編著。率先專研REVIT技術與建築相結合的運用,在行業中處于領先位置。率先采用“互聯網+”模式進行行業改革,把一線城市的客戶項目通過互聯網分配到公司下面的各個制作點進行創作。

(3)余偉軍、男、大專、1995年5月出生,項目經理,高級技術人員,從事建築動畫、BIM技術等崗位工作。在大學就讀期間就專研BIM技術,並能熟練操作REVIT軟件,能獨立完成BIM項目的各項工作。2016年在深圳市攻玉坊數碼影像有限公司任項目經理,主持完成了多個大型的地産推廣項目,如:河源碧桂園樓盤、黔東南州州慶所需要的衆創園數字模型等等。2017年開始全面負責攻玉坊公司的培訓部工作、並主持、統籌互聯網平台項目的制作。2017年被河源職業技術學院特聘爲數字設計專業高級教師。在BIM領域有獨到的研究成果,並能獨立開展BIM項目的工作,在國內處于領先階段。率先把REVIT技術引向數字表現的數字模型方向,起到更新換代的左右,領跑于國內同行。參與創建公司內部服務器,並能熟悉互聯運用,率先采用“互聯網+”模式,進行項目制作。

 

4、實訓室資源 (圖片)

圖爲“攻玉坊”冠名班實訓室

 

圖爲三維建築動畫數字影像1號工作室

 

 

圖爲三維建築動畫數字影像1號工作室

 

 

圖爲三維建築動畫數字影像1號工作室

 

 

 

圖爲三維建築動畫數字影像2號工作室

 

5、基本情況

學校名稱

貴州省凱裏市第一中等職業學校

學校性質

公辦

詳細地址

貴州省凱裏市金山大道89號

郵政編碼

556000

網  址

www.zaprska.com

申請技能大師

工作室名稱

貴州省中等職業教育計算機應用專業楊昌富大師工作室

學校主持人情況

姓名

楊昌富

性 別

出身年月

1978年2月

專業

計算機

學曆(學位)

碩士研究生學位

職業資格

高級技師

職稱

中學高級

職 務

實訓處主任

聯系電話

13885508595

獲獎情況

1、2012年11月,輔導學生參加黔東南州職業院校技能大賽榮獲數字影音後期制作項目技能比賽一等獎。

2、2012年11月,輔導學生參加第九屆全國中等職業學校“文明風采”競賽榮獲攝影項目比賽一等獎1個;

3、2013年5月,輔導學生參加貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中榮獲省級一等獎,本人被貴州省教育廳評爲優秀指導教師獎。

4、2013年6月,輔導學生參加全國職業院校技能大賽中職組《數字影音後期制作技術》比賽中榮獲國家級三等獎。

5、2013年8月,輔導學生參加貴州省教育廳等單位共同舉辦的第六屆全省中等職業學校“文明風采”競賽暨第十屆全國中等職業學校“文明風采”競賽榮獲攝影項目比賽一等獎1個、二等獎3個,榮獲微電影項目二等獎1個;

6、2015年4月,本人參加黔東南州教育局主辦2015年黔東南州中等職業學校技能大賽榮獲數字影視後期制作技術項目(教師組)州級二等獎。

7、2015年5月,本人參加貴州省教育廳主辦貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽榮獲數字影視後期制作技術項目(教師組)省級一等獎。

8、2004年9月,被中共凱裏市委員會、凱裏市人民政府評爲市級優秀教師,榮獲教育教學質量三等獎。

9、2006年6月,被中共凱裏市委員會評爲優秀共産黨員。

10、2013年9月,被中共凱裏市委員會、凱裏市人民政府評爲市級優秀教師。

11、2014年9月,被黔東南州人民政府評爲州級優秀教師。

12、2014年12月,被凱裏市教育局評爲市級骨幹教師。

13、2015年9月,被中共凱裏市委員會、凱裏市人民政府評爲市級優秀教師。

14、2016年3月,被中共凱裏市委員會、凱裏市人民政府評爲市級拔尖人才。

15、2016年9月,被黔東南州教育局評爲職業學校骨幹專業帶頭人。

企業負責人情況

姓名

張國中

性別

出生年月

1971年7月

專業

計算機應用

學曆(學位)

大專

職業資格

中級

職稱

中級

職務

運營總監

聯系電話

13902454169

獲獎情況

2001年至2005年連續5年獲得香港BENOY設計院優質供應商,深圳金地地産有限公司指定數字産品供應商。

依托實訓基地

實訓基地名稱

地點

儀器設備總值

年服務學生數量

深圳市攻玉坊數碼影像有限公司

深圳市

80萬元

30人

6、現有條件:

一、現有設備、場地等:

序號

實訓室名稱

地點

占地面積

(平方米)

儀器設備總值

設備情況

1

“攻玉坊”冠名班實訓室

實訓樓4樓

60

22萬元

已投入使用

2

三維建築動畫數字影像工作室

實訓樓4樓

30

30萬元

已投入使用

3

影視攝影後期創客工作室

辦公樓4樓

50

20萬元

已投入使用

4

攝影棚實訓室

辦公樓4樓

50

10萬元

即將投入

 

 

已經購買的設備:宏基學生電腦45台、宏基I7電腦8台、宏基服務器3台、戴爾商用台式電腦19台、戴爾服務器   1台、佳能相機(5DS    )1台、單反相機4台、APS-C畫幅單反相機3台、佳能鏡頭(100-400 F5-6.3)1台、佳能鏡頭(85.1.2)1台、佳能鏡頭(1007.282s)1台、高清攝像機3台、四機位攝像機控制器1台、大疆精靈四無人機1台、佳能卡色風光濾鏡1套裝 、佳能卡圓形可調節減光鏡1台、佳能閃光燈(EX600)1台、佳能B+W 慮光鏡1台、攝影服裝一整套、錄音聲卡: 1個、視頻切換台1台、7寸視頻監視器: 4台、16路數字調音台:1台、錄音室話筒:4個、四路耳機放大器1個、錄音監聽耳機5個、有源近場監聽音箱1個、過塑機2台、證卡切割機2台。

二、工作室領導小組組長、副組長、主持人及成員簡介:

1、楊永生(領導小組組長):男、苗族、1963年11月出生,貴州天柱人,中共黨員,本科,貴州省骨幹教師、黔東南州百名拔尖人才、州管專家,中學高級教師,凱裏市一職校校長。

2、姚茂均(領導小組副組長),男、中共黨員、1968年8月出生,中共黨員,本科,中學高級教師,凱裏市一職校副校長。

3、石秀昆(領導小組副組長):男、漢族、1963年11月出生,中共黨員,本科,貴州省骨幹教師、中學高級教師,凱裏市一職校副校長。

4、楊昌富(主持人):男、苗族、1978年2月出生,碩士研究生學位,中共黨員,中學高級教師、高級技師,黔東南州優秀教師、黔東南州職業學校骨幹專業帶頭人、凱裏市優秀教師、凱裏市優秀共産黨員、凱裏市拔尖人才、市級骨幹教師、凱裏市一職校實訓處主任、中共凱裏市第九次代表大會黨代表。

5、李群生(成員):男、漢族,1963年10月出生,本科,中共黨員,中學高級教師、高級技能攝影師,凱裏市一職校科研處主任。

6、吳希煜(成員):男、侗族,1985年2月出生,本科,中共黨員,中學一級教師、技師、市級優秀教師、凱裏市優秀共産黨員、市級骨幹教師、凱裏市一職校黨政辦主任。

7、陳永麗(成員):女、漢族,1973年6月出生,本科,中共黨員,中學高級教師、高級技師、市級優秀教師、市級骨幹教師。

8、李雪梅(成員):女、畲族,1982年11月出生,本科,中學一級教師、技師、市級優秀教師,市級骨幹教師。

9、馮豔春(成員):女、漢族,1987年8月出生,研究生,中學一級教師。

10、石開勇(成員):男、苗族,1984年5月出生,研究生,中學一級教師。

11、張國平(成員):男、大專、1976年11月出生,深圳市攻玉坊數碼影像有限公司培訓主管、技術總監,高級技術人員。

12、廖志輝(成員):男、大專、1988年11月出生,深圳市攻玉坊數碼影像有限公司項目經理、項目總監,高級技術人員。

13、余偉軍(成員):男、大專、1995年5月出生,深圳市攻玉坊數碼影像有限公司項目經理,高級技術人員。

7、資金保障

凱裏市第一中等職業學校爲大師工作室一期已經投入72萬元、後期每年投入10萬元作爲專項經費,專項經費用于工作室的各項業務活動,主要用于主持人工作補貼、設施設備采購、場地裝修、市場調研、技術開發、課程建設、專家咨詢費、專家授課、課題研究與著述創作、學術交流、觀摩考察等有關的費用。

序號

費用名稱

用途

小計

(萬元)

1

教學電腦及桌椅費用

用于采購教學所需電腦及桌椅費用

2

2

場地裝修費用

用于改造教學區域、裝修費用

0.5

3

專業教學參考書費用

用于采購專業教學參考書及工具書産生的費用

0.5

4

市場調研費

問卷調查、數據采集跟蹤、案例分析等費用

1

5

出版/文獻/信息傳播/知識産權事務費

支付出版費及參考書籍購買費、資料費、印刷費、文獻檢索費、專業通信費等各項費用

2

6

勞務費

聘請編外專家、項目組及學生所産生的費用

1

7

專家咨詢費

專家論證、咨詢等費用,臨時聘請的咨詢專家和結項評審費用等

1

8

獎勵費

用于團隊建設人員獎勵

1

9

其他支出

不可預知支出

1

合計

10

 

 

如項目申報成功後,凱裏市第一中等職業學校爲大師工作室第二期 “攻玉坊”協同育人平台建設資金預算及用途(單位:萬元)

年份

建設內容

用途

預算資金

合計

2017年

教學文件研制

校企雙方研制新的專業教學標准,制訂2017級人才培養方案,修訂專業課程體系,規劃校企合作教學教材建設

 

5

師資隊伍建設

培養校內專業帶頭人1名,培養協同單位校外專業帶頭人1名;培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師型素質培訓

5

實訓室建設

校企雙方商討1個常規教學機房建設的申報

 

2018年

教學文件研制

校企雙方研制新的專業教學標准,制訂2018級人才培養方案,修訂專業課程體系,編寫校企合作教學教材2本

5

63

師資隊伍建設

派1名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,聘用攻玉坊公司高技術人才1人

8

實訓室建設

完成1個常規教學機房的建設,正式投入教學。

50

2019年

教學文件研制

校企雙方研制新的專業教學標准,制訂2019級人才培養方案,修訂專業課程體系,編寫校企合作教學教材2本

5

64

師資隊伍建設

再派1名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,繼續聘用攻玉坊公司高技術人才1人

8

實訓室建設

校企雙方商討1個聯網渲染機房並開始建設。

50

協同育人反饋機制建設

對人才培養的目標、過程和結果進行全過程監控,完善教學運行管理制度

1

2020年

教學文件研制

校企雙方研制新的專業教學標准,制訂2020級人才培養方案,修訂專業課程體系,編寫校企合作教學教材2本

5

42

師資隊伍建設

繼續聘用攻玉坊公司高技術人才1人

8

實訓室建設

完成聯網渲染機房的建設,校企雙方商討按照仿真工作室標准完善建設原三維建築動畫影像工作室1個

30

協同育人反饋機制建設

繼續對人才培養的目標、過程和結果進行全過程監控,完成教學運行管理制度,挖掘協同育人平台及專業建設指導委員會作用,提高協同育人平台及專業建設指導委員會的社會影響力,提高共享資源的數量與質量

1

合計

174

 

8、建設內容及進度計劃

一、建設內容:教學場地

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

工作室選址並裝修建設、綠色植物采購

驗收要點:

1、完成100平米三維建築動畫影像、影視、攝影後期創客工作室、攝影棚實訓室選定,並裝修完成

2、完成綠色植物采購並驗收合格

 建設進度:

新建1個常規教學機房驗收要點:

完成1個常規教學機房選定,並裝修完成

 建設進度:

新建1個聯網渲染機房驗收要點:

完成1個聯網渲染機房選定,並裝修完成

 

二、建設內容:硬件設施設備

現有設備

2017年度

2018年度

2019年度

宏基學生電腦45台

宏基I7高端電腦8台

宏基服務器3台

4、戴爾商用台式高端電腦19台

5、戴爾服務器     1台

6、佳能相機(5DS)1台

7、單反相機4台

8、APS-C畫幅單反相機3台

9、佳能鏡頭(100-400 F5-6.3)1台

10、佳能鏡頭(85.1.2)1台

11、佳能鏡頭(1007.282s)1台

12、高清攝像機3台;

13、四機位攝像機控制器1台;

14、大疆精靈四無人機1台

15、佳能卡色風光濾鏡1套裝

16、佳能卡圓形可調節減光鏡1台

17、佳能閃光燈(EX600)1台

18、佳能B+W 慮光鏡1台

19、攝影服裝一整套

20、錄音聲卡: 1個

21、視頻切換台1台

22、7寸視頻監視器: 4台

23、16路數字調音台:1台

24、錄音室話筒:4個

25、四路耳機放大器1個

26、錄音監聽耳機5個

27、有源近場監聽音箱1個

28、過塑機2台

29、證卡切割機2台

 

建設進度:

采購三維建築動畫影像影視攝影後期創客工作室、攝影棚實訓室相關硬件設施設備

驗收要點:

相機廣角鏡頭、攝影棚等設施設備全部采購到位及驗收

建設進度:

1.完成1個常規教學機房的建設;

2.采購相機、無人機等相關硬件設施設備

驗收要點:

1. 50台高端設計專用電腦全部采購到位及驗收

2.20台高端單反相機、鏡頭、無人機等設施設備全部采購到位及驗收

完成聯網渲染機房的建設;

驗收要點:

50台高端設計專用電腦全部采購到位及驗收

 

建設內容:工作室相關制度構建

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

創建工作室管理運行制度和辦法

驗收要點:

1、制定工作室建設方案並進行調研、論證;

2、成立工作室管理機構,明確成員分工;

3、制定工作室管理制度,完成調研論證、起草工作。

建設進度:

進一步完善工作室管理運行制度和辦法。

驗收要點:

1、搭建學校、企業“雙主體”,“雙負責人”平台,並有效運行;

2、通過對2017年度修改的制度進行論證、審核,進一步完善大師工作室管理制度。

建設進度:

進一步完善工作室管理運行制度和辦法。
驗收要點:

1、完善學校、企業“雙主體”,“雙負責人”平台,並有效運行;

2、通過對2018年度修改的制度進行論證、審核,進一步完善大師工作室管理制度。

建設進度:

確定工作室管理運行制度和辦法。

驗收要點:

1、通過對2019年度修改過得的制度進行論證、審核,形成最終完善並能夠執行的工作室制度;

建設內容:校企高度融合,構建聯合人才培養模式

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

構建聯合人才培養模式。

驗收要點:

1、制定工作室聯合人才培養工作方案與論證制度;

2、制定詳細的2018級工作室人才培養方案;

3、工作室人才培養模式論證工作記錄及評審意見。

建設進度:

完善聯合人才培養模式。

驗收要點:

1、完善工作室聯合人才培養工作方案與論證制度;

2、制定詳細的2019級工作室人才培養方案;

3、工作室人才培養模式論證工作記錄及評審意見。

建設進度:

繼續完善聯合人才培養模式。

驗收要點:

1、繼續完善工作室聯合人才培養工作方案與論證制度;
2、制定詳細的2020級工作室人才培養方案;

3、工作室人才培養模論證工作記錄及評審意見。

 

建設進度:

完成聯合人才培養模式。

驗收要點:

1、完成工作室聯合人才培養工作方案與論證制度;

2、完成專業人才培養模式修訂論證報告。

建設內容:專業核心課程建設

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

修訂1門專業核心課程標准。

驗收要點:

制定《Auto CAD 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《Photoshop 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《3ds max 基礎運用與案例教程攻玉坊•完美演繹數字藝術》、《3ds max 渲染器基礎應用與案例教程 攻玉坊•完美演繹建築表現》課程標准;

開展工作室課程標准制定論證工作記錄評審意見。

建設進度:

修訂1-2門專業核心課程標准。

驗收要點:

《Auto CAD 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《Photoshop 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《3ds max 基礎運用與案例教程攻玉坊•完美演繹數字藝術》、《3ds max 渲染器基礎應用與案例教程 攻玉坊•完美演繹建築表現》課程標准制定及論證;

開展工作室課程標准制定論證工作記錄評審意見。

建設進度:

完善1-2門專業核心課程標准。

驗收要點:

1、《Auto CAD 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《Photoshop 基礎運用與案例教程  攻玉坊•專注于數字展示技術》、《3ds max 基礎運用與案例教程攻玉坊•完美演繹數字藝術》、《3ds max 渲染器基礎應用與案例教程 攻玉坊•完美演繹建築表現》課程標准制定及論證;

2、開展工作室課程標准制定論證工作記錄評審意見。

建設進度:

完成專業核心課程標准。

驗收要點:

完成工作室課程標准制定論證工作,形成科研報告。

建設內容:教學資源庫建設

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:
編寫出版特色教材1本,教學資源庫初步構建。

驗收要點:

1、制定工作室專業特色建設計劃;

2、制定教學資源庫建設方案;

3、特色教材出版物。

建設進度:

編寫出版特色教材1本,完善教學資源庫。

驗收要點:

1、完善教學資源庫建設;

2、特色教材書稿;

3、完善專業教學資源庫建設論證記錄及評審意見。

建設進度:

編寫出版特色教材1本,完善教學資源庫。

驗收要點:

1、完善教學資源庫建設;

2、特色教材書稿;

3、完善專業教學資源庫建設論證記錄及評審意見。

建設進度:

編寫出版特色教材1本,完善教學資源庫。

驗收要點:

1、完善教學資源庫建設;

2、特色教材書稿;

3、完成工作室專業教學資源庫建設,並形成科研報告。

建設內容:開展技術創新,推廣技術創新成果和技術絕活

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

專任教師和兼職教師共同承擔或參與教改科研項目。

驗收要點:

1、申報校級教改科研項目1-2項相關文件;

2、教改科研項目開展工作記錄及相關會議紀要;

3、技術創新工作記錄。

建設進度:

專任教師參與企業科研項目。

驗收要點:

1、教師參與企業科研項目工作記錄及會議紀要;

2、技術創新工作記錄。

建設進度:

專任教師參與企業科研項目。

驗收要點:

1、教師參與企業科研項目工作記錄及會議紀要;
2、技術創新工作記錄。

建設進度:

專任教師參與企業科研項目。

驗收要點:

1、教師參與企業科研項目工作記錄及會議紀要;

2、完成技術創新工作記錄,形成正式技術創新報告。

建設內容:“師徒傳、幫、帶”

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

挑選優秀企業專家對年輕專任教師進行“傳、幫、帶”活動,確定“師、徒”關系。
驗收要點:

1、簽訂“傳、幫、帶”活動協議;

2、青年教師參與專業建設、課程建設、實訓基地建設的相關文件及記錄;

3、培養校內專業帶頭人1名,培養協同單位校外專業帶頭人1名;培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師素質培訓,派2名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,使專業教師的雙師素質比例達到80%以上,其中具有行業企業工作經曆的比例達到80%;聘用攻玉坊公司高技術人才1人。

建設進度:

師徒互換角色活動。

驗收要點:

1、青年教師到企業鍛煉、能力提升的證明材料;

2、優秀企業專家承擔或參與專業課的教學、實習實訓等活動;

3、培養校內專業帶頭人1名,培養協同單位校外專業帶頭人1名;培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師素質培訓,派2名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,使專業教師的雙師素質比例達到80%以上,其中具有行業企業工作經曆的比例達到80%;聘用攻玉坊公司高技術人才1人。

建設進度:

師徒互換角色活動。

驗收要點:

1、青年教師到企業鍛煉、能力提升的證明材料;

2、優秀企業專家承擔或參與專業課的教學、實習實訓等活動;

3、培養校內專業帶頭人1名,培養協同單位校外專業帶頭人1名;培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師素質培訓,派2名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,使專業教師的雙師素質比例達到80%以上,其中具有行業企業工作經曆的比例達到80%;聘用攻玉坊公司高技術人才1人。

 

建設進度:

師徒互換角色活動。

驗收要點:

1、青年教師到企業鍛煉、能力提升的證明材料,完成學習報告;

2、優秀企業專家承擔或參與專業課的教學、實習實訓等活動;

3、 培養校內專業帶頭人1名,培養協同單位校外專業帶頭人1名;培養2名骨幹教師;派1名專業教師參加全國雙師素質培訓,派2名教師去攻玉坊公司挂職鍛煉,使專業教師的雙師素質比例達到80%以上,其中具有行業企業工作經曆的比例達到80%;聘用攻玉坊公司高技術人才1人。

建設內容:“雙師型”團隊建設

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

專任教師中級職稱達15%以上、“雙師”素質教師占15%以上,兼職教師和承擔實踐課學時達到20%以上。

驗收要點:

1、“雙師”素質教師進修培訓記錄;

2、專職教師職稱、學曆證明材料;

3、教師職業資格證書複印件;

4、校外兼職教師承擔專業課教學統計資料。

建設進度:

專任教師中級職稱達20%以上、“雙師”素質教師占20%以上,兼職教師和承擔實踐課學時達到25%以上。

驗收要點:

1、“雙師”素質教師進修培訓記錄;

2、專職教師職稱、學曆證明材料;

3、校外兼職教師承擔專業課教學統計資料。

 

建設進度:

專任教師中級職稱達30%以上、“雙師”素質教師占25%以上,兼職教師和承擔實踐課學時達到30%以上。

驗收要點:

1、“雙師”素質教師進修培訓記錄;

2、專職教師職稱、學曆證明材料;

3、校外兼職教師承擔專業課教學統計資料。

建設進度:

專任教師副高級職稱達10%以上、“雙師”素質教師占35%以上,兼職教師和承擔實踐課學時達到35%以上。

驗收要點:

1、“雙師”素質教師進修培訓記錄;

2、專職教師職稱、學曆證明材料;

3、校外兼職教師承擔專業課教學統計資料。

建設內容:學生能力培養

2017年度

2018年度

2019年度

2020年度

建設進度:

編寫制定實習實訓教學大綱、指導書等教育教學文件。

驗收要點:

1、制定實習實訓教學大綱;

2、健全實習實訓教學文件,建立實習實訓考核系統;

3、開發適應崗位需求的實習實訓項目。

建設進度:

強化學生職業能力培養,結合社會實際,繼續開發實習實訓項目。

驗收要點:

1、完善教學文件及實習實訓考核系統;

2、繼續開發適應崗位需求的實習實訓項目。

建設進度:

繼續加強學生職業能力培養,結合社會實際,繼續開發實習實訓項目。

驗收要點:

1、繼續完善教學文件及實習實訓考核系統;
2、繼續開發適應崗位需求的實習實訓項目。

建設進度:

完成學生職業能力培養總結報告。

驗收要點:

1、完成教學文件及實習實訓考核系統的階段建設;

2、繼續開發適應崗位需求的實習實訓項目,並對之前的實習實訓項目進行總結並形成科研報告。

 

 

9、預期成效:

(1)建設“攻玉坊”協同育人平台,每年研制新的教學文件,及時更新專業教學指導文件,使教學更加貼近行業企業,育人與時俱進。

(2)建設“攻玉坊”協同育人平台,既培養教學隊伍,又引進企業高技術人員進行專業教學,提高了師資水平,促進專業教學水平提高。

(3)建設“攻玉坊”協同育人平台,按照企業工作標准去新建、完善專業實訓室(工作室),更加有利于專業實踐教學,從而使學生掌握專業最新技術,強化學生專業技能,真正做到“理實一體化”教學。同時,實訓室以工作室模式運行,可以對外承接設計項目,既有利于教學的真正項目化,又可以引進橫向項目,爲專業創收。

(4)通過對協同育人反饋機制建設,對人才培養的目標、過程和結果進行全過程監控,有利于完善教學運行管理制度。

(5)通過大師工作室項目,結合貴州省黔東南州的特點,利用黔東南苗侗特色及民俗活動不定期外出攝影、攝像采風創作,探秘苗鄉侗寨,制作、延續和傳承黔東南特色三維古村落、古苗寨、古侗寨等古建築動畫數字模型影像,宣傳大美黔東南特色苗侗旅遊觀光文化,爲黔東南州及貴州培養一批具有較高設計藝術水平、較高職業素養水准又熱愛影像方向高技能人才。

 


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